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                                          探究高校漢語言文學專業教學模式轉變

                                          漢語言文學專業教學,是與中國文化關系最為密切的一個專業,對于傳承、發揚中國文化,培養大學生文化素養,帶動中國文化的發展方向有著重要意義。但近幾年,由于漢語言文學專業人才的需求趨于飽和,漢語言文學專業的教學模式、人才培養模式等方面又缺乏創新,一貫重視理論知識的傳授,讓學生進行創造性探索和實踐應用的部分明顯不足,以致于學生在文學創作方面缺乏“靈性”,實踐應用方面不能靈活適應。故漢語言文學教學模式應重新認識傳統教學模式的不足,逐步向創造型、應用型人才培養模式轉變。

                                          漢語言文學傳統教學模式的特點

                                          1.以專業知識傳授為主——缺乏創造性

                                          漢語言文學是學習漢語言文字、文化的學科,目的是讓學生通過專業文學理論和經典作品的學習,能夠夯實漢語言“聽”“說”“讀”“寫”的能力,所以,傳統的漢語言文學教學出于對“文學性”的崇尚,開設課程以專業的理論知識教學為主。這樣的學習內容和過程固然是必要的,但由于內容的理論性和艱深性,特別是涉及古典文學的部分,教師害怕學生難以掌握和理解,往往以“教”作為教學重點,學生在學習的過程中較少有自主理解、思考的過程,完全處于被動接受的狀態,很難將所學完全消化、吸收為自己的知識和能力,往往是只學皮毛,掌握了大量的辭藻,但自身的文學創造力卻明顯不足。古人講“學而不思則罔”,而傳統的漢語言文學教學模式,正忽略了學生“思”的過程,學生在學習中缺乏自主性,不能明確自己喜好的文學風格,未能集中精力彌補自身創作技能的不足,在語言文字應用時就更難以實現“個性化”,沒有自己的意識、觀點及獨特的表達方式等,但這些才是文學創作最主要的方面。所以,傳統的漢語言文學教學模式限制了學生創造力的發展,十分不利于漢語言文學專業的復興。

                                          2.教學目標與手段的單一性——實踐應用性不足

                                          傳統的漢語言文學教學模式缺乏活力,還在于教學目標與手段都比較單一,沒有考慮到人才培養的多樣性和人才的實踐應用能力。(1)教學目標。漢語言文學專業教師往往把培養學生的寫作能力,將學生培養為富有較高文學創作能力的作家為主要培養目標,在教學成果考查時,會以學生創作、發表作品的量為主要標準。而實際上,文學作品的創作成功與否,與生活的體驗和實踐密切相關,學生單純地為了發表或者完成課業目標的創作難以與實際相結合,也難以表達真情實感。當今,盡管我們也十分需要富于創造力的文學藝術創造者,但漢語言文學專業能力的應用已經遠遠不是僅做單純的語言文字工作者,還要結合不同行業需求具備相應的應用能力,即有了更多具體的專業化需求。學生不僅要具有創作能力,還要有實踐應用的能力,有一定的現代技術使用能力,只有將語言文字的應用與具體行業需求相結合,才能培育出更專業、更全能的應用型人才來。(2)教學手段。傳統的漢語言文學專業教學大都以在室內傳授理論知識為主,對于語言文字創作、應用的環境大都是通過書本上的設定和要求進行的,而對于生活中、現實工作中的情況其實并不了解,也缺乏深入的體會,束縛了學生想象力、創造力的發展。在具體的教學手段方面,漢語言文學專業的教學也缺乏與時俱進的精神,在教學過程中許多先進現代教學設備在漢語言文學專業的有效利用率并不高。

                                          漢語言文學專業教學模式向創造型、應用型的新轉變

                                          1.創造性教學舉措

                                          (1)注重學生學習的自主性。創造型教學模式,最重要的就是要保護學生在學習中的自主性,在教學過程中應更注重學生在漢語言文學理論與作品欣賞過程中的感知和意愿,注重“學”的反應。比如,在文學作品的賞析教學中,應了解學生的欣賞視角和欣賞感受,教師要給予引導和解釋,培養其審美價值,激發潛能,找到自己的興趣點,以促進他們的終身學習和發展。(2)保障學生“思”的過程。傳統的漢語言文學教學把教師的講授放在了重要位置,卻忽略了學生在學習過程中“思”的重要性。“思”是重新認識和反思,不僅有助于學生理解知識脈絡和結構,而且也是學生發現自己的過程。在這個過程中學生保持了思維的活躍性,激發了思維的創造性,能夠將所學內容個性化發展,真正內化為自己的認識和能力的組成部分,從而讓文學創作和語言文字的運用充分表現出個性色彩,創造出真正獨特的有藝術價值的作品。(3)給予學生充分體驗、實踐的機會。漢語言文學教學模式的創造性還在于結合學科特點,給予學生充分體驗、實踐的機會,讓他們的創造力能夠有足夠的沃土來培育。首先,文學本身是富有形象、情感、審美等內在屬性的,如果學生不能切身體驗,會很難充分理解、感受并獲得審美價值認同。所以,在創造型的漢語言文學教學模式中,教師要通過文本閱讀、視聽作品呈現或者舞臺劇表演等多種多樣的方式,增加學生在課堂上的體驗活動,為學生感受文學形象、體會作品情感基調等提供現實的途徑和條件。其次,漢語言文學專業學生的綜合能力表現在“聽”“說”“讀”“寫”等多個方面,這些都需要切實的實踐活動來鞏固和提升,只有不斷練習才能熟練掌握,而只有在熟練基礎上才可能有全新的創造和發揮。所以,教師應該在課堂和課余時間讓學生參與更多的實踐練習,讓他們將“聽”“說”“讀”“寫”融會貫通,提升綜合能力。

                                          2.應用性教學舉措

                                          (1)注重相關應用能力的培養。漢語言文學是一門內涵廣泛的學科,結合當今社會的人才需求類型,其可以細化為語文教育、新聞傳播、辦公文秘等相應具體的模塊(當然很多高校已經設置了相關具體專業,有更專門、具體的培養方案,但這與漢語言文學整體性培養目標是有區別的)。因此,漢語言文學專業教學在進行相關理論知識教學的同時,也應注重學生各方面具體應用能力的培養,特別是各具體模塊對于寫作技能的不同要求和側重點,在漢語言文學專業的教學中都要有重點地進行文字表述的訓練和不同寫作要求的掌握。(2)幫助學生規劃未來職業方向。漢語言文學教學缺乏生機和活力,很大程度上是因為教學過程中對人才培養的具體方向缺乏統籌和整合,學生在專業學習時沒有目的性,不知道自己所學的內容將會用在哪些方面。所以,應加強漢語言文學教學模式的應用性,幫助學生在漢語言文學的學習中把握自身優缺點,依據各自不同的特點幫助他們規劃、明確職業方向和學習目標,這樣才能讓學生在學習過程中有重點,也能大大提升他們的學習積極性。(3)加強具體工作崗位的實習教學。漢語言文學專業由于內容的豐富性,其畢業生可從事的崗位類型是多樣的。長期以來,漢語言文學實踐體系在實際安排中往往會存在一些問題,難以面面俱到。而提升漢語言文學專業教學應用性,就是要讓漢語言文學教育與現實的工作崗位及相關行業形成對接,讓學生在漢語言文學綜合運用階段能夠熟悉實際工作的具體業務需要,以利于漢語言文學專業畢業生在激烈的競爭中爭得一席之地。(4)注重現代教育技術的結合與應用。現代教育技術與教師的“教”及學生的“學”都密不可分,加強教學中這部分的使用、應用,對于師生都有益處。

                                          綜上所述,在經濟全球化、文化多元化的社會歷史背景下,我國高校傳統的漢語言文學專業教學模式明顯難以適應社會的發展需要,學生的就業前景、發展前景都不容樂觀,亟須從根本上進行轉變。而今,培養創造型、應用型人才是各高校的共同人才培養目標,也是社會的迫切需要。漢語言文學專業的教學模式向創造性、應用性轉變是時代的趨勢,教師在漢語言文學的課堂教學中,要避免單純地講授知識,要發掘學生的自主性和個性,提升他們的綜合素養,同時還要重新規劃課程內容和目標,培養學生的實踐應用能力,從而培養出有能力、有專長的新型漢語言文學人才,讓漢語言文學專業煥發青春活力。

                                          參考文獻:

                                          [1]顧路路:《多元文化背景下漢語言文學專業教學改革探析》,《新西部》(旬刊)2016年第2期,第127頁。

                                          [2]徐漢暉、章瓊:《漢語言文學本科專業應用型人才培養方案研究——以凱里學院為例》,《凱里學院學報》2016年第34卷第1期,第160-164頁。

                                          [3]李芳:《高校漢語言文學教學現狀與建設探索》,《語言建設》2016年第2期,第21-22頁。

                                          作者:王增智 單位:西安培華學院

                                          閱讀次數:人次

                                          11选5任三必出3码技巧