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                                          中國高等醫學教育雜志(非官網)

                                          主管單位:中華人民共和國教育部
                                          主辦單位:浙江大學;全國高等醫學教育學會
                                          ISSN:1002-1701
                                          CN:33-1050/G4
                                          周期:月刊
                                          語種:中文
                                          開本:16開
                                          影響因子:0.423
                                          被引次數:18915
                                          影響力:Caj-cd規范獲獎期
                                          業務類型:雜志征訂
                                          期刊級別:國家級期刊
                                          閱讀點數:
                                          期刊簡介聯系我們

                                          中國高等醫學教育雜志基礎信息:

                                          本刊是由國家教育部委托浙江大學和全國高等醫學教育學會主辦的教育研究學術刊物,是全國高等醫學教育學會會刊和全國醫學教育核心期刊。一年6期,每逢雙月發行。

                                          中國高等醫學教育雜志欄目設置:

                                          設置的欄目有:教育理論、教育管理、教學管理、研究生教育、臨床教學、教學方法、課程建設、教育評價、國外醫學教育、繼續醫學教育、專題研究等,擬開設的新欄目有:醫學研究進展、醫學與社會、醫學與哲學、醫學與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。

                                          中國高等醫學教育雜志收錄及獲獎情況:

                                          全國高等醫學教育學會會刊、全國醫學教育核心期刊、《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄期刊、RCCSE中國核心學術期刊、2004年被評為《CAJ-CD規范》執行優秀期刊等。

                                          中國高等醫學教育雜志收錄訂閱方式:

                                          ISSN:1002-1701,CN:33-1050/G4,地址:浙江省杭州市余杭塘路388號浙江大學醫學院內,郵政編碼:310058。

                                          中國高等醫學教育雜志相關期刊


                                          中國高等醫學教育雜志社簡介

                                          1.文稿來稿應能反映該學術領域的最新進展與水平。論點明確,論據充分,數據可靠,條理清晰,題文相符,文字簡明。論著、綜述、講座一般不超過4000字,病例報告1000字左右,其余2000字為宜。作者姓名在文題下按序排列;作者單位名稱和郵政編碼及聯系電話以及E-mail角注在同頁左下方。

                                          2.關鍵詞摘要論著請附400字左右中英文摘要。論著類文章采用結構性摘要,必須包括目的、方法、結果、結論(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分,采用第三人稱撰寫。英文摘要還應包括文題、作者姓名(漢語拼音)、單位名稱、所在城市及郵政編碼。

                                          3.醫學名詞以全國自然科學名詞審定委員會(1997年更名為全國科學技術名詞審定委員會)公布的《醫學名詞》和相關學科的名詞為準,暫未公布者仍以人民衛生出版社編的《英漢醫學詞匯》為準。藥物名稱以最新版本《中華人民共和國藥典》和衛生部藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》中的名稱為準,英文藥物名稱則采用國際非專利藥名,不用商品名。

                                          4.圖表如果能用文字簡潔說明的內容就不必列表。圖、表按其在正文中出現的先后次序連續編碼。表格采用三線表,不得有豎線。計量單位參照1991年中華醫學會編輯出版部編輯的《法定計量單位在醫學上的應用》一書。

                                          5.參考文獻將參考文獻按在文中出現的先后順序排列編號,并用方括號標注在文中引用處的右上角。參考文獻應為正式出版物發表的作品,所引文獻務必與原著核實,內容、版本、卷期、頁碼、年份應準確無誤。參考文獻中的作者1~3名全部列出,3名以上只列前三名,后加“,等”。

                                          6.著作權相關事宜作者文責自負。本刊可對來稿做文字修改、刪節,凡有涉及原意的修改,則征求作者同意。來稿決定刊用其權歸本刊所有。除以紙載體形式出版外,本刊有權以光盤、網絡期刊等其他方式出版決定錄用的文稿。

                                          7.本刊誠邀各地特邀編委、編委、副主編具體事宜請與采編部聯系。

                                          中國高等醫學教育雜志范例

                                          加強臨床見習教學改革提高臨床帶教質量——大學附屬醫院推行見習醫生制(Clership)改革和探索
                                          團隊模擬教學在臨床技能教學中的應用
                                          順應醫學教育改革趨勢構建高質量醫學全英教學
                                          醫學院校青年教師繼續教育現況調查分析
                                          以醫學教育標準為基礎構建醫學教育教學質量內控體系
                                          我國臺灣地區臨床藥學教育的考察與比較
                                          粵西高等教育與廣東和諧社會建設研究
                                          高校創業教育現狀及對策研究
                                          健康教育在胸心外科護理中的應用
                                          醫學生人際溝通能力與影響因素分析
                                          《中國高等醫學教育》2011年投稿、征訂啟事
                                          基于口腔醫學人才培養為目標的人體解剖學教學改革
                                          PBL在臨床醫學專業學位研究生培養中的應用
                                          主要教學環節質量標準建設的總體思路及實踐
                                          對臨床學科PBL病例有效性評估的研究
                                          不同招生層次護理專業大學生學習適應性比較研究
                                          PBL在兒科臨床實習教學中的應用
                                          醫事法律人才培養中實踐性法學教學模式之探究
                                          PBL教學法在消化內科臨床實習教學中的應用效果
                                          構建學生創新實踐體系是研究型教學體系的重要環節
                                          PBL教學模式對學生批判思維能力影響的研究
                                          拓展民辦高校大學生思想教育有效途徑——淺談醫學影像檢查技術專業課程進行道德實踐的一點體會

                                        1. 上一個醫學:
                                        2. 下一個醫學:
                                        3. 重要說明:公務員期刊網持有《出版物經營許可證》和《增值電信業務經營許可證》,依法從事國內所有合法期刊訂閱及增值電信業務中的信息服務業務(互聯網信息服務),本站不是中國高等醫學教育雜志官網,直投稿件的朋友建議直接聯系雜志社編輯部!
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